一、緣起
人手一機已是事實，政府更是積極建置高速網路，生活中處處可見善用數位載具及網路帶
來的進展與便利性，如何應用並成為師生學習有利的工具，是教育界必須面對的議題。基於網
路上資訊豐沛，教科書不再是知識唯一來源，上網可說是實踐海闊天空、自我學習的重要路
徑。但不可否認，網路資訊是兩面刃，這就需要一個有鷹架功能的平台，讓學生得以自主的與
同儕在其中學習，逐漸認識並能判斷網路資訊的複雜與多樣，進而知道如何設定學習目標，選
擇、判斷、整合資訊，以獲得知識與能力上的成長。
台灣閱讀文化基金會於民國 108 年起，首次舉辦「國民中小學線上數位閱讀專題探究競
賽」，為感念柯華葳教授以前瞻的眼光創立此競賽，自 111 年起，將本競賽定名為「柯華葳線
上數位閱讀專題探究競賽」(簡稱「柯華葳線上探究競賽」)，藉由本競賽，提供有鷹架的線上
數位閱讀平台，以專題探究為軸，小組自學為輔，鼓勵全國師生參與，共同達成十二年國教自
主學習的目標。
二、目的
(一) 鼓勵中小學生運用線上數位閱讀，合作進行專題探究學習。
(二) 培養定義問題、搜尋、瀏覽、組織、統整和呈現資料的數位閱讀核心能力。
(三) 透過線上數位閱讀探究學習的歷程，幫助學生發展數位自學力。
(四) 藉由學習成果發表會，促進校際觀摩交流，分享數位時代的學習方式。
三、特色
(一) 重視團隊合作 (二)重視探究歷程 (三)重視學科整合 (四)重視理解監控
四、辦理單位
(一) 指導單位：教育部國民及學前教育署
(二) 主辦單位：財團法人台灣閱讀文化基金會、
國立公共資訊圖書館、臺中市政府教育局
(三) 承辦學校：臺中市豐原區葫蘆墩國民小學、臺中市西區大同國民小學
(四) 贊助單位：財團法人玉山文教基金會
(五) 合作單位：財團法人報導者文化基金會
五、活動網站：112 年度柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽網站
網址：https://eliteracy.twnread.org.tw/roep.aspx
六、參加對象：全臺公私立國民中小學四至九年級學生，每隊由 3 至 4 名學生組隊參加，每
位學生以參加一隊為限，各校不限參與隊數。
七、競賽組別：
（一）國小 A 組：111 學年度國小(部)普通班 30 班(含)以下之學校，不含私立學校
（二）國小 B 組：111 學年度國小(部)普通班 31 班(含)以上，及私立國小(部)之學校
（三）國中 C 組：111 學年度國中(部)普通班 30 班(含)以下之學校，不含私立學校
（四）國中 D 組：111 學年度國中(部)普通班 31 班(含)以上，及私立國中(部)之學校